Tanzimat Dönemi Merkez ve Taşra Teşkilatı I

Dersin amacı

Öğrencilere Tanzimat döneminde merkez ve taşra teşkilatında gerçekleştirlen yeni reformları kavratmaktır.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Tanzimat dönemi öncesi ve sonrası dönemi karşılaştırmak
2. ÖÇ-2Tanzimat dönemi ve bu dönemdeki idari reformları kavramak

Dersin içeriği

Tanzimat dönemi merkez ve taşra teşkilatında gerçekleştirilen reformlar.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

Ali Akyıldız, Tanzimat Dönemi Osmanlı Merkez Teşkilatında Reform: 1836-1856, İstanbul 1993.
Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri (1703-1876), Editör: Ali Akyıldız, AÜ Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir 2013.
Halil İnalcık, “Sened-i İttifak ve Gülhane Hatt-ı Hümayunu”, TTK Belleten, XXVIII/112 (1964), 611-622.
Ali Akyıldız, “Tanzimat”, DİA, XL, 1-10.
Ufuk Gülsoy, “Islahat Fermanı”, DİA, XIX, 185-190.
Kemal Beydilli, \\"Mahmud II\\", DİA, XXVII, 352-357.
Cevdet Küçük, \\"Abdülmecid\\", DİA, I, 259-263.

Diğer kaynaklar

İlber Ortaylı, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, İletişim Yayınları, İstanbul 2005.
Ahmet Hamdi Tanpınar, On Dokuzuncu Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Dergâh Yayınları, 2012.
Stanford Shaw ve Ezel Shaw; Osmanlı İmparatorluğu ve Modern Türkiye I, Çev. Mehmet Harmancı, E Yayınları, 2006.
Roderic H. Davison; Osmanlı İmparatorluğunda Reform, 1856-1876, agorakitaplığı, İstanbul 2005.
Carter Findley, Osmanlı İmparatorluğu´nda Bürokratik Reform (1789-1922), Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul 2014.
Milli Eğitim Bakanlığı İslam Ansiklopedisi.
Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi.

Dokümanlar

Yok

Ödevler

Yok

Sınavlar

Yok

Değerlendirme

• Arasınav 1 %30
• Ödev 1 %10
• Dönem Sonu Sınavı %60

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1Bibliyografik repertuar, arşiv envanteri, elektronik referanslar gibi bilgi erişim araçlarını kullanama bilgi ve becerisine sahip olur.
2. PÇ-2Bireysel ve ekip çalışma becerisi kazanır, çalışmalarında bağımsız karar verebilme kabiliyetine sahip olarak, düşüncelerini sözlü, yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade eder.
3. PÇ-3Çağdaş bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak, kaynak ve metinleri disiplin kriterlerine uygun olarak değerlendirme ve uygun bir anlatı formu verme becerisi edinir.
4. PÇ-4Diğer beşeri bilimlerin araçlarını kullanma bilgi ve becerisini (edebiyat, diller tarihi, sanat tarihi, arkeoloji, antropoloji, sosyoloji, felsefe vb.) edinir.
5. PÇ-5Karşılaştırmalı bir perspektifle yerel, ulusal ve dünya tarihi bilgisine sahip olarak, tarihsel bilgi ve birikimini güncelleyebilme, geçmişle güncel olaylar arasındaki ilişkiyi kavrayabilme becerisini kazanır.
6. PÇ-6Kendi dilindeki tarihsel metinleri veya orijinal belgeleri okuma becerisi, özetleme veya transkripsiyon yapama ve uygun bir şekilde bilgileri tasnif etme becerisini kazanır.
7. PÇ-7Tarih alanında kabul edilmiş terminoloji, teknik ve yöntemleri kullanarak bilimsel araştırmalarını yazma ve sözlü olarak ifade etme becerisine sahip olur.
8. PÇ-8Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilimsel ve çağdaş konular hakkındaki gelişmeleri takip ederek kendini geliştir, objektif davranma ve muhakeme becerisi kazanır

AKTS iş yükü